O óculos serve para estudar e esconder a fadiga do dia-a-dia.

O que é possível em uma semana? Se você dedicou sete dias para a realização de um objetivo, quão ambicioso você poderia fazer esse objetivo? Essas foram as perguntas que os amigos multilingues Katy e Sara se apresentaram quando decidiram aprender inglês em uma semana, para provar que isso pode ser feito e qualquer um pode fazê-lo com os métodos certos.

Eles tentariam libertar-se das distrações e responsabilidades da vida moderna, a fim de preencher oito horas de estudo e eu estava observando alguns dos alunos de idiomas mais capazes do mundo em ação.

Os amigos se propuseram o desafio de aprender uma língua em uma semana para se alongarem, e então era uma questão de escolher qual idioma aprender. O inglês se apresentou como uma opção natural; há quase 300.000 falantes de inglês na capital da Alemanha, e as áreas estão repletas de lojas decoradas com letreiros em inglês.

O especialista em aprendizagem de línguas: Sara

Os amigos se propuseram o desafio de aprender uma língua em uma semana para se alongarem, e então era uma questão de escolher qual idioma aprender. O inglês se apresentou como uma opção natural; há quase 300.000 falantes de inglês na capital da Alemanha, e as áreas estão repletas de lojas decoradas com letreiros em inglês.

“ENTENDER VERDADEIRAMENTE O AMBIENTE EXIGE QUE SE PRIMEIRO ENTENDA INGLÊS”

O primeiro passo operacional no processo de aprendizagem dos amigos foi decorar o apartamento inteiro com notas adesivas. Isso tinha um toque quase cerimonial, à medida que os amigos mergulhavam nos dicionários e passavam a rotular tudo com o nome em inglês correspondente.

No espaço de cerca de uma hora, era impossível realizar qualquer tarefa servil, seja fazendo um café ou apagando um interruptor de luz, sem antes ser apresentado a pelo menos três palavras diferentes relacionadas a essa ação.

A importância da presença do outro gêmeo tornou-se imediatamente evidente quando Katy e Sara delegaram responsabilidades para as salas decorarem com notas adesivas. Essa tarefa simples foi aumentada por pequenos testes contínuos que eles iriam surgir um sobre o outro, e o fato de dividirem o dia de forma um pouco diferente e estudarem tópicos diferentes significava que cada gêmeo se tornava uma fonte de conhecimento para o outro.

O MOMENTO MAIS EXTRAORDINÁRIO CHEGOU NO FINAL DA SEMANA!

Os amigos simplesmente mudavam suas conversas cotidianas para o inglês, perguntando uns aos outros se queriam chá ou café, estavam prontos para preparar o jantar ou quando iam sair de casa.

Katy e Sara tiveram vários micro-desafios ao longo da semana. No primeiro dia, eles foram visitados por um amigo inglês que os cumprimentou em inglês e elogiou a rapidez com que eles pegaram suas primeiras palavras e frases.

Eles então aprenderam os nomes das frutas e os números de um a um bilhão para que pudessem visitar o mercado inglês (embora tenham se abstido de comprar novecentos mil kumquats). Exibindo o que fizeram depois de sua primeira troca funcional em inglês, eles demonstraram orgulho e uma sensação palpável de realização antes de marchar de volta para casa para estudar mais.

PESQUISADORESde duas universidades suíças queriam saber se poderiam melhorar o aprendizado de palavras de uma língua estrangeira expondo as pessoas às palavras durante o sono dos movimentos oculares não-rápidos do período de sono profundo e sem sonhos que a maioria de nós experimenta durante as primeiras horas. Da noite.

Para descobrir, eles reuniram dois grupos de participantes do estudo, todos falantes nativos de alemão, e deram a eles uma série de pares de palavras de holandês para alemão para aprender às 10 da noite. Um grupo foi instruído a dormir um pouco, enquanto o outro grupo foi mantido acordado. Durante as próximas horas, os dois grupos ouviram uma reprodução de áudio dos pares de palavras aos quais já haviam sido expostos e alguns que ainda não haviam ouvido.

Os pesquisadores então reuniram os dois grupos às 2 da manhã e deram a eles um teste das palavras holandesas para descobrir quaisquer diferenças na aprendizagem. E de fato houve uma diferença:

“O GRUPO QUE ESCUTOU AS PALAVRAS DURANTE O SONO FEZ MELHOR EM RECORDAR AS PALAVRAS QUE OUVIRAM”